ऑफिस ऑफ़ रिसर्च फॉर द एडवांसमेंट ऑफ़ द रिसर्च के माध्यम से शैक्षणिक मामलों के लिए कार्यालय, एक संकाय नेतृत्व समिति के सहयोग से, जो अफ्रीकाना स्टडीज (जेसिका गॉर्डन-नेमहार्ड), लेटिनक्स स्टडीज़ (जोस लुइस मोरिन) और एसईईके (मोनिका सोन) का प्रतिनिधित्व कर रही है, एक वर्ष का प्रायोजन कर रही है। नस्लीय न्याय अनुसंधान और विषयों में छात्रवृत्ति पर लंबे सामुदायिक संवाद। जॉन जे कॉलेज के संकाय, छात्रों, और व्यापक समुदाय को चार पैनल चर्चाओं में शामिल होने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो हमारे द्वारा पढ़े और सीखने के तरीके को बदलने के लिए एक अधिक गहराई तक, हाथों में दृष्टिकोण के रूप में काम करेंगे - विशेष रूप से रंग के लोगों के बारे में और छात्रवृत्ति के साथ सार्थक जुड़ाव को सुविधाजनक बनाने और पाठ्यक्रम की व्यापकता में संरचनात्मक असमानताओं पर अनुसंधान के समावेश को बढ़ावा देने के द्वारा। 2020-2021 के शैक्षणिक वर्ष के दौरान, इन घटनाओं में बहु-आयामी विषय शामिल होंगे:

स्वास्थ्य और मानसिक स्वास्थ्य और आघात-सूचित शिक्षाशास्त्र में नस्लीय असमानताएं;
ऐतिहासिक कथा से रंग के लोगों का उन्मूलन;
आर्थिक असमानता; तथा
आपराधिक कानूनी प्रणाली में नस्लवाद और भेदभाव।
प्रत्येक पैनल को एक जॉन जे फैकल्टी सदस्य द्वारा सुविधा प्रदान की जाएगी जो प्रतिभागियों को विषयवस्तु में अधिक गहराई से संलग्न करने के लिए और हमारे कक्षाओं में और कॉलेज के आसपास नस्लीय न्याय की खेती के लिए सर्वोत्तम प्रथाओं को बढ़ावा देने के उद्देश्य से एक कार्यशाला का नेतृत्व करेगा।
हम एक श्रृंखला प्रस्तुत करने के लिए उत्साहित हैं जो अनुसंधान और शैक्षिक अभ्यास में जॉन न्याय समुदाय की नस्लीय न्याय की प्रतिबद्धता का समर्थन करेगी, और उन लोगों को आमंत्रित करेगी जिन्हें पाठ्यक्रम में बदलने और हमारे साथ काम करने के लिए अधिक कौशल की आवश्यकता है।

घटना # 1: स्वास्थ्य, मानसिक स्वास्थ्य और आघात-सूचनात्मक शिक्षाशास्त्रीय चर्चा – 14 अक्टूबर, 2020, 3-4: 15 बजे: लेखक: डॉ। मिशेल चैटमैन (यूडीसी) और डॉ। लेनवुड हेमैन (मॉरीशस स्टेट यूनिवर्सिटी) सुविधा: डॉ। मोनिका पुत्र (JJC) जुड़ने के लिए लिंक: https://bit.ly/Oct14event संसाधन: (पैनल चर्चा में भाग लेने वालों को पूर्ण ग्रंथ प्रदान किए जाएंगे)
एयर्स, डब्ल्यू।, लैडसन-बिलिंग्स, जी।, और मिक्सी, जी। (2008)। शहर के बच्चे, शहर के स्कूल: आगे की पंक्ति से अधिक रिपोर्ट। द न्यू प्रेस। परिचय, पृष्ठ 3-7।
चैटमैन, एम.सी. (2019)। काले युवा न्याय और चिकित्सा आचरण और अफ्रीकी आध्यात्मिक बुद्धि के माध्यम से हीलिंग को आगे बढ़ाना। जर्नल ऑफ़ कंटेम्पलेटिव इन्क्वायरी, 6 (1): 27-46।
मोंज़ो, एल। डी।, और सूहो, एस। (2014)। अकादमी का अनुवाद: शिक्षाविदों की नस्लीय भाषा सीखना। उच्च शिक्षा में विविधता की पत्रिका, 7 (3), 147-165। DOI: 10.1037 / a0037400
योलान्डा सीले-रूइज़, आर्क ऑफ सेल्फ, एलएलसी, https://www.yolandasealeyruiz.com/ar पुरातत्व विज्ञान-of-self

अनुवर्ती कार्यशाला (जॉन जे समुदाय के सदस्यों के लिए): 28 अक्टूबर, 2020, 1:40 – 2:55 अपराह्न लिंक (रजिस्टर करने के लिए अपने जॉन जे ईमेल का उपयोग करें): https://us02web.zoom.us/meeting/register/ tZYuf-uqqTMiHt3669TLudJRk1T03-7k4PXY

आगामी घटनाओं पर विवरण उपलब्ध होते ही यहाँ अपडेट किया जाएगा।

    टैग: शैक्षणिक मामले, पाठ्यक्रम सुधार, स्वास्थ्य असमानताएं, जॉन जे कॉलेज, जॉन जे कॉलेज ऑफ क्रिमिनल जस्टिस, जॉन जे रिसर्च, लेनवुड हेमन, मानसिक स्वास्थ्य, मिशेल चैटमैन, मोनिका सोन, नस्लीय इक्विटी, नस्लीय न्याय, नस्लीय न्याय अनुसंधान और अभ्यास संवाद , सामाजिक न्याय, आघात-सूचित शिक्षाशास्त्र



Source link

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here