अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस, 2021 – हर लड़की को एक शिक्षा का अधिकार है – वैश्विक मुद्दे

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Yasmine Sherif (new york) द्वारा रविवार, 07 मार्च, 2021 इन्टर प्रेस सर्विस। निम्नलिखित राय का अंश आगामी अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस, मार्च 8.20W YORK, मार्च 07 (IPS) को चिह्नित करने के लिए श्रृंखला का हिस्सा है – एक समावेशी गुणवत्ता वाली शिक्षा तक पहुँच सार्वभौमिक मानव अधिकार। जब एक अच्छी शिक्षा के निहित अधिकार को नजरअंदाज या नकार दिया जाता है, तो परिणाम गंभीर होते हैं। संघर्ष या मजबूर विस्थापन के देश में एक लड़की के लिए, प्रभाव क्रूरता से गुणा किया जाता है। युद्ध-ग्रस्त देशों में या शरणार्थी के रूप में यास्मीन शेरिफबीज पहले से ही हाशिए पर है, किशोर लड़कियों और लड़कियों को सीओवीआईडी ​​-19 महामारी के परिणामों से बिल्कुल प्रभावित किया जा रहा है। 2020 की शुरुआत में महामारी टूटने से पहले ही, कुछ 39 मिलियन लड़कियों ने मानवीय संकटों के प्रत्यक्ष परिणाम के रूप में अपनी शिक्षा बाधित कर दी थी। इनमें से 13 मिलियन लड़कियों को पूरी तरह से स्कूल से बाहर कर दिया गया था। ऐसा भेदभाव का स्तर है कि संयुक्त राष्ट्र शरणार्थी एजेंसी, UNHCR के अनुसार, शरणार्थी लड़कियों को लड़कों के रूप में माध्यमिक स्कूल में दाखिला लेने की संभावना केवल आधी है। संकट की सेटिंग में दो से तीन लड़कियां होती हैं जो माध्यमिक स्कूल शुरू नहीं करेंगी। प्राथमिक स्तर पर संकट सेटिंग्स में लड़कियों के स्कूल से बाहर होने की संभावना ढाई गुना अधिक है। संकट की सेटिंग में, किशोर लड़कियों की शादी स्कूल खत्म होने की तुलना में 18 से अधिक होने की संभावना है। प्रारंभिक गर्भधारण, लिंग आधारित हिंसा और यौन और शारीरिक शोषण रोज़ाना लाखों लड़कियों द्वारा सामना की जाने वाली वास्तविकताएं हैं। एक पल लो और इस क्रूर वास्तविकता पर प्रतिबिंबित करें। सोचिए अगर ये आंकड़े हमारी अपनी बेटियों की सच्चाई होते। यूएनएफपीए परियोजनाएं बताती हैं कि COVID-19 महामारी के विविध परिणामों के परिणामस्वरूप 2020 और 2030 के बीच 13 मिलियन अतिरिक्त बाल विवाह हो सकते हैं। इन दर्दनाक अनुभवों के कारण उच्च ड्रॉपआउट दर, शोषण के चक्रवृद्धि और गरीबी में लाखों लोगों को लुभाती हैं। इस तरह के लड़कियों के दुष्परिणाम पहले से ही संघर्षों और जबरन विस्थापन को सहन कर रहे हैं और अब एक और खतरे से बच रहे हैं: महामारी। शिक्षा के साथ संकट में लड़कियों और किशोर लड़कियों को प्रदान करना आज के समय में उन्हें सशक्त बनाने और आशा लाने के लिए नितांत आवश्यक है। पहले से ही चुनौतीपूर्ण परिस्थितियों में एक समावेशी गुणवत्ता वाली शिक्षा तक उनकी पहुंच उनके लिए परिवर्तनकारी है, क्योंकि मानव आशाहीनता की राख से उत्पन्न होता है, क्योंकि यह सशक्त समाज की महिलाओं और महिलाओं को बेहतर निर्माण करने की तत्काल आवश्यकता है। अध्ययन बताते हैं कि शिक्षा की पहुंच में नाटकीय रूप से वृद्धि होने से उनकी जीवन भर की कमाई बढ़ जाती है, राष्ट्रीय आर्थिक विकास दर बढ़ जाती है, बाल विवाह की दर में गिरावट आती है और बाल और मातृ मृत्यु दर में गिरावट आती है। लड़कियों की शिक्षा युवा लड़कियों और किशोरों को उनकी क्षमता तक पहुंचने और परिवर्तन करने वाली बनने के लिए शोषण, सुरक्षा और सशक्त बनाने के चक्र को तोड़ती है। और, दुनिया को पहले से कहीं ज्यादा बदलाव की जरूरत है, न कि संघर्ष और विस्थापन से प्रभावित देशों में। विश्व बैंक का अनुमान है कि यदि दुनिया भर में हर लड़की को 12 साल की गुणवत्ता वाली स्कूली शिक्षा प्राप्त करनी है, तो संकट की स्थिति में, वे अपनी जीवन भर की कमाई को दोगुना कर देंगे, जिसमें कुल मूल्य डॉलर के खरबों में चलेंगे। शिक्षा लड़कियों को व्यावहारिक कौशल और उपकरण प्रदान करती है; यह उन्हें भावनात्मक रूप से समर्थन देता है और उन्हें सशक्त बनाता है अपने दर्दनाक अनुभवों को संसाधित करता है; यह उन्हें अपनी अनूठी चुनौतियों का सामना करने के लिए तैयार करता है, जिससे उन्हें न केवल समाज के उत्पादक सदस्य बनने में मदद मिलती है, बल्कि अधिक से अधिक अपने समाजों के भरोसेमंद नेता बनने में मदद मिलती है। यह शीर्ष पर एक छोटी सी भीड़ है। केवल लगभग 20 देशों में महिला राज्य प्रमुख या सरकार है, और राष्ट्रीय कैबिनेट में कम से कम 50 प्रतिशत महिलाएँ हैं। लेकिन जैसा कि COVID-19 ने प्रदर्शन किया है, कई ने सार्वभौमिक मानव अधिकारों के आधार पर हमारी मानवता की रक्षा करने में निर्णायक भूमिका निभाई है। तो, जब आप युवा होते हैं तो नेतृत्व का मार्ग कैसा दिखता है? हमें संकट की परिस्थितियों में युवा लड़कियों को शिक्षा और फिर बाद में उनके समुदायों, उनकी सेनाओं और राष्ट्रों के निर्णय लेने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाने के लिए कैसे प्राप्त करना चाहिए? शिक्षा इंतजार नहीं कर सकती है – गुणवत्ता शिक्षा प्रदान करने के लिए 2016 विश्व मानवीय शिखर सम्मेलन में शुरू किया गया वैश्विक कोष सशस्त्र संघर्षों, जबरन विस्थापन, जलवायु-प्रेरित आपदाओं और दीर्घ संकटों से प्रभावित देशों में 75 मिलियन कमजोर बच्चों और युवाओं को पीछे छोड़ दिया। शिक्षा में प्रतीक्षा नहीं कर सकते हैं कि हम लड़कियों और किशोरों को अपने काम में सबसे आगे रखते हैं – क्योंकि यह उनका अयोग्य मानव अधिकार है और हम उन्हें परिवर्तन करने वाले के रूप में मानते हैं। हम सकारात्मक कार्रवाई करते हैं: हमारे कुल खर्च का साठ प्रतिशत लड़कियों के लिए एक समावेशी गुणवत्ता वाली शिक्षा पर आधारित होता है। उदाहरण के लिए, अफीमिस्तान, चल रही असुरक्षा और संघर्ष के कारण बच्चों के लिए सबसे खतरनाक देशों में से एक है। यूनिसेफ का अनुमान है कि स्कूल से बाहर जाने वाले 3.7 मिलियन बच्चों में से 60 प्रतिशत लड़कियां हैं। कुछ 17 प्रतिशत अफगान लड़कियाँ 15 साल की उम्र से पहले शादी कर लेंगी और 18 से पहले 46 प्रतिशत शादी कर लेंगी। शुरुआती शादियां स्कूल छोड़ने की दर में महत्वपूर्ण योगदान देती हैं। अफगानिस्तान के विकास के लिए वेलफेयर एसोसिएशन, एक ईसीडब्ल्यू कार्यान्वयन भागीदार, अफगानिस्तान के सबसे दूरदराज के क्षेत्रों में लड़कियों के लिए वास्तविक परिणाम देने के लिए सामुदायिक नेताओं तक पहुंचता है, जो हाल ही में स्कूल जाने से और गुणवत्ता की शिक्षा प्राप्त करने से पीछे थे। ECW ने अफगानिस्तान में महिला शिक्षक भर्ती को प्राथमिकता दी है। यह हेरात में हासिल किया जा रहा है, जहां 97 प्रतिशत शिक्षक महिलाएं हैं और त्वरित शिक्षण कक्षाओं में 83 प्रतिशत छात्र छात्राएं हैं। ECW के मल्टी-ईयर रेसिलेंस प्रोग्राम के पहले वर्ष – मई 2019 में शुरू होने वाले शिक्षण के साथ – अफगानिस्तान के 34 प्रांतों में से नौ में स्थापित 3,600 कक्षाएं देखी गईं। 122,000 बच्चों को पढ़ाने के लिए, जिनमें से 46 प्रतिशत महिलाएं हैं, जिन्हें नए भर्ती हुए शिक्षकों की आवश्यकता थी। नामांकित बच्चों में से लगभग 60 प्रतिशत लड़कियाँ हैं। अफगानिस्तान के नांगरहार प्रांत में रोडट जिले में, उदाहरण के लिए, समुदाय के हितधारकों और धार्मिक बुजुर्गों ने स्वीकार किया कि योग्य महिला शिक्षकों की कमी शिक्षा के लिए लड़कियों की पहुंच में बाधा थी, और तुरंत एक को खोजने के लिए निर्धारित किया। यह कोई आसान काम नहीं था लेकिन अंततः रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान में एक महिला स्नातक को काम पर रखा गया था और वह आशा की एक किरण में बदल गई है, जिससे कुछ 40 लड़कियों को कक्षाओं में लौटने में मदद मिली है। लड़कियों के शिक्षा पर जोर देना एक मानव परिवार के रूप में हमारे भविष्य के लिए महत्वपूर्ण है और प्राथमिकता उन लड़कियों और किशोर लड़कियों के साथ होनी चाहिए जो पीछे रह गईं। संयुक्त राष्ट्र की उप-सचिव, अमीना जे। मोहम्मद, ने हाल ही में कहा: “लड़कियों की शिक्षा विशेष रूप से आपात स्थिति में और इस कदम पर बच्चों के लिए खतरे में है और हमें एक गुणवत्ता शिक्षा के माध्यम से महिला नेताओं की इस अगली पीढ़ी को सशक्त बनाने की आवश्यकता है ” 8 मार्च को हम ‘महिला नेतृत्व में: एक COVID-19 दुनिया में एक समान भविष्य की प्राप्ति’ के इस वर्ष के विषय के साथ अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस मनाते हैं। विकसित देशों में रहने वालों के नजरिए से, संकटों की सेटिंग में लड़कियों के लिए समान भविष्य जैसा दिखाई दे सकता है, नए कोरोनोवायरस दुनिया के गंभीर परिणामों से व्यापक रूप से उजागर हुआ है। जैसे ही अमीर देशों में तालाबंदी का हर महीना बीतता है, रिपोर्टें मानसिक स्वास्थ्य के मुद्दों और बाल दुर्व्यवहार के कारण सामने आती हैं, जो स्कूल में अपने सामान्य सुरक्षित सीखने के माहौल को पाने में असमर्थ हैं। लड़कियों को विशेष रूप से जोखिम होता है और घरेलू कामों में और भेदभाव के अधीन होने की संभावना अधिक होती है – भविष्य से वंचित।गॉर्डन ब्राउन, वैश्विक शिक्षा के लिए संयुक्त राष्ट्र के विशेष दूत और ईसीडब्ल्यू उच्च-स्तरीय संचालन समूह के अध्यक्ष, हमें याद दिलाते हैं कि दुनिया में 2030 में शिक्षा (एसडीजी 4) के लिए सतत विकास लक्ष्यों को पूरा करने से दूर होने के रूप में हम अब कर रहे हैं – जब तक कि हम निर्णायक रूप से कार्य नहीं करते। किसी को भी पीछे नहीं रहना चाहिए और इसका मतलब है कि संकटग्रस्त देशों में तत्काल शिक्षा सहायता के लिए 75 मिलियन से अधिक बच्चों और युवाओं के समर्थन की जरूरत है। शिक्षा संघर्ष या संकट खत्म होने का इंतजार नहीं कर सकती ताकि संकट प्रभावित बच्चे और युवा सामान्य जीवन को फिर से शुरू कर सकें, या शरणार्थी बच्चे घर जा सकें। संरक्षित संकट अक्सर दशकों तक रहता है और संघर्ष में पकड़े गए परिवार शरणार्थियों के रूप में औसतन 17 साल बिताते हैं। जब बच्चों को शिक्षा से वंचित रखा जाता है, तो बेहतर होने की उम्मीद की जाती है, उम्मीद की आखिरी झलक बुझ जाती है। शिक्षा आशा और कार्रवाई के बारे में इंतजार नहीं कर सकता। हम संकट और आपदाओं में सतत विकास लक्ष्य 4 को पूरा करने की दौड़ में तेजी लाने के लिए स्थापित हुए थे। मानवीय और विकास दोनों समुदायों में सभी अभिनेताओं को एक साथ लाकर, हम 2030 की समय सीमा को पूरा करने के लिए आगे बढ़ते हैं। मेजबान-सरकारों, संयुक्त राष्ट्र एजेंसियों, नागरिक समाज और समुदायों के लिए धन्यवाद, हम प्रभावी और कुशलता से तेजी से आगे बढ़ते हैं। हालांकि, संकट में लड़कियों और किशोर लड़कियों के लिए एक गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए वित्तीय निवेश की आवश्यकता होती है। बशर्ते कि धन उपलब्ध हो, हम एक साथ लड़कियों की शिक्षा के लिए इस दौड़ को जीत सकते हैं। इसमें से हमें कोई संदेह नहीं है। लेखक निर्देशक है, एजुकेशन इंस्टाग्राम पर WaitFollow @IPSNewsUNBureauFollow IPS नई यूएन ब्यूरो नहीं कर सकता है – इंटर प्रेस सर्विस (2021) – सभी अधिकार सुरक्षित ऑरिजिनल स्रोत: इंटर प्रेस अगली सेवा से संबंधित? संबंधित खबरें संबंधित समाचार विषय: ताजा खबरें ताजा खबरें पढ़ें: अंतर्राष्ट्रीय 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अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस, 2021 – हर लड़की को एक शिक्षा का अधिकार है, इंटर प्रेस सेवा, रविवार, 07 मार्च, 2021 (वैश्विक मुद्दों द्वारा पोस्ट)

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